В ходе занятия ребята разобрали качества характера, провоцирующие конфликты и препятствующие им.
В рабочих тетрадях выделили те, которые есть у ребят.
Елена Владимировна отметила, что любой межличностный конфликт можно считать стрессом, и только от его участников зависит, будет он конструктивным или деструктивным.
Методика «Определение уровня тревожности» и тест «Оценка школьных ситуаций» позволили выявить уровни тревожности обучающихся.
У ребят данной группы был выявлен средний и низкий уровень тревожности.
Подросткам с низкой тревожностью рекомендовано учиться управлять своим психическим состоянием, чтобы в ситуациях экзамена или соревнований, которые для всех являются стрессовыми, показать все, на что способны.